Marco Antonio Salas Luévano, director de la Unidad Académica de Docencia Superior (UADS), compareció ante el Consejo de Unidad para dar cuenta a la comunidad de las actividades efectuadas en la academia, la docencia, la administración, la investigación, la extensión y la vinculación.
El rector de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), Francisco Javier Domínguez Garay, convocó a los profesores de Docencia Superior a “hacer todo lo posible para acreditar los programas, en estos momentos que hay condiciones”.
Ante las próximas elecciones para autoridades al interior de la UAZ, hizo un llamado a llegar “a grandes acuerdos para que este proceso sea de transición y de trabajo”, y no entrar en disputas que luego son muy difíciles de “recomponer”.
Por otra parte, afirmó que Docencia Superior “no ha sido una comunidad estática, sino en constante cambio. Con resistencias, con opiniones diferentes, con críticas”, ha encontrado una colaboración como equipo.
De acuerdo con el rector, este espacio universitario ha encontrado un equilibrio al buscar apegarse y cumplir los indicadores para ser de calidad, pero también tratando de permanecer con los programas que siempre han servido a la sociedad, como en Río Grande y Jerez.
Domínguez Garay expresó su convicción de que los nuevos programas “van a entrar al Programa Nacional de Posgrados de Calidad” (PNPC).
Con la nueva dinámica, dijo, en esta Unidad puede resolver un serio problema que se menciona en el informe: la eficiencia terminal.
Deben encontrarse las mejores condiciones para que esto se logre y “no dar títulos para cumplir ese indicador, sino facilitar a nuestros estudiantes las mejores formas, momentos, procesos para que se titulen”.
Oferta educativa
El director Marco Antonio Salas dijo que la inclusión e integración de los diversos programas que conforman esta Unidad Académica ha sido compromiso prioritario de su administración.
Actualmente Docencia Superior, expuso, ofrece una oferta educativa que contribuye al desarrollo socio productivo estatal y nacional.
Promueve en la formación de sus maestrantes una solida preparación en el campo de la investigación educativa, el trabajo colegiado, el desempeño docente y la producción de conocimientos innovadores, acordes al desarrollo y exigencias del mundo moderno.
La Especialidad en Tecnología e Informática Aplicada a la Educación (ETIAE), la Maestría en Docencia y Procesos Institucionales (MDPI), la Maestría en Ciencias de la Educación (MCE) y la Maestría en Filosofía e Historia de las Ideas (MFHI) cumplen plena y cabalmente con la Misión y Visión de la unidad académica, aseveró Salas Luévano.
Estos programas atienden a 280 alumnos en el semestre agosto-diciembre de 2010, y a 209 en el de enero-julio de 2011.
Este año se realizaron los trabajos del proyecto que permite la integración del Área de Humanidades y Educación, proyecto que compete por un lado a la Maestría en Ciencias de la Educación (MCE) y a la Maestría en Filosofía e Historia de las Ideas (MFHI), para integrar la Maestría en Investigaciones Humanísticas y Educativas (MIHE).
Por otro lado, la Maestría en Docencia y Procesos Institucionales (MDPI), que integra a la Maestría en Humanidades y Procesos Educativos (MHPE) y la Especialidad en Tecnologías e Informáticas Aplicadas a la Educación (ETIAE), se ha convertido en la Especialidad en Tecnologías e Informáticas Educativas.
Al aprobarse por el Consejo Universitario, en agosto inició la primera Generación 2011-2013 de la Maestría en Investigaciones Humanísticas y Educativas (MIHE) bajo la Modalidad en Investigación, la Maestría en Humanidades y Procesos Educativos (MHPE) en la Modalidad Profesionalizante, y la Especialidad en Tecnologías Informática Educativa (ETIE) Modalidad en Línea.
Con estos programas académicos se busca conjugar esfuerzos y experiencias que fortalezcan la práctica de la investigación y la docencia, generando una oferta educativa diversa y dinámica, y se están realizando los trámites para su posible incorporación al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC).
Docencia e Investigación
Del total de profesores, 37 por ciento cuenta con estudios de doctorado y el 63% restante con el nivel de maestría. Muchos de ellos se encuentran en proceso, conclusión y obtención de grado de Doctor, con lo que se fortalecerá la planta de académica de la Unidad, señaló Salas Luévano.
De los 57 académicos, 30 tienen reconocimiento de Perfil PROMEP, uno es Nuevo Profesor de Tiempo Completo (NPTC), 16 perciben el Estimulo al Desempeño del Personal Docente, y siete pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores.
La mayoría de los profesores de tiempo completo participan en alguno de los cuatro cuerpos académicos, de los cuales dos se encuentran en formación y dos en consolidación, además, se tienen dos grupos disciplinares, de acuerdo con el informe.
Difusión y Divulgación
El director reconoció el papel de la difusión, divulgación y promoción de los servicios de la Unidad Académica de Docencia Superior, al dar a conocer las actividades que realizan tanto docentes como alumnos en materia de investigación y del conocimiento científico.
Además, se difunden en la sociedad zacatecana inquietudes y propuestas diversas en torno a la educación, la cultura y la literatura, entre otras.
Habló del esfuerzo de la Universidad para transmitir a través de Radio Zacatecas lo más relevante de la vida universitaria en la revista radiofónica “Avance Universitario”, en donde la UADS participa con proyectos como: “El Sabor de las Ideas”, “Ciencia Edufutura”, y “Un minuto de poesía”.
Salas Luévano comentó que continúa con los esfuerzos de incorporación del profesorado al Programa del Mejoramiento del Profesorado (Promep), y la “búsqueda de alternativas para elevar la eficiencia terminal”.
FOTOS: CORTESÍA
