Bajo el título “Es obligación de la educación superior, pública o privada, la construcción de una educación incluyente y de calidad”, el rector de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ) Armando Silva Cháirez participó en una de las mesas de trabajo del Foro de Consulta del Plan Nacional de Desarrollo 20013-2018, en su fase estatal.
El evento, convocado por Gobierno del Estado, se realizó en el Palacio de Convenciones, donde estuvieron presentes la secretaria de Salud del Gobierno Federal, Mercedes Juan Gómez; el gobernador Miguel Alonso Reyes, así como, el director de la Unidad Académica de Medicina Humana, Genaro Ortega Monjarás.
Durante su intervención, el rector señaló que en este siglo las instituciones educativas tienen «el innegable compromiso social y moral de ser las promotoras de un cambio cultural”, cuya finalidad sea la reconstrucción de un estado de derecho y de convivencia con base en valores como la tolerancia, el respeto, la inclusión, la coparticipación y el desarrollo educativo con rostro humano.
Los procesos de aprendizaje, agregó, deben tener como meta principal analizar la problemática del entorno para construir conocimientos científicos y técnicos que tengan como finalidad la generación de estrategias y acciones que, partiendo de la realidad, retornen a ella.
Silva Cháirez aseguró que la democracia debe ser instaurada “y qué mejor lugar que las instituciones educativas para llevar a cabo dicho proceso”, ya que en ellas se puede generar un espacio más allá de condiciones económicas, sociales y culturales para construir ciudadanías participativas y comprometidas con su entorno.
En lo referente a los retos para el desarrollo democrático, insistió en la necesidad de hacer de la educación superior un espacio reflexivo, en el que se construyan universidades transformadoras de ciudadanos, regiones, estados y de la nación en conjunto.
Propuso hacer de las unidades académicas espacios reflexivos en los que sean las necesidades sociales los ejes principales de los procesos educativos, con el propósito de formar docentes competentes en pos de una educación inserta en la sociedad global del conocimiento.
Silva Cháirez prosuso también la modificación de las estructuras curriculares para permitir una movilidad internacional, tanto académica como laboral, y que las universidades, desde la academia y la extensión, se conviertan en agentes de cambio social.
FOTOS: CORTESÍA
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