Este martes inició en la Unidad Académica Secundaria de la UAZ el taller “La Enseñanza por Competencias en la Escuela Secundaria”, con el fin de que los profesores comprendan que la educación que prioriza la memorización y el dominio de algunas habilidades tiene cada vez menos sentido.
Asimismo, se busca que asuman que es más necesario desarrollar en los alumnos la capacidad, la actitud y la destreza para enfrentarse un mundo complejo y cambiante.
Antonio Acosta, responsable de este del taller, explicó que el curso, cuya duración es de cuatro días, pretende transmitir entre los docentes de la Secundaria de la UAZ la idea de no “atiborrar a los alumnos de conocimientos”.
Por el contrario, dijo, es necesario enseñarles a reflexionar, categorizar y dar respuesta, a partir de lo aprendido, a situaciones de la vida real.
Este concepto, surgido en Europa hace 15 años e implementado en México a partir de 2002, parte de la idea de que “el maestro es un facilitador y observador de la enseñanza-aprendizaje del alumno”, explicó Antonio Acosta.
Dentro de las tareas del docente está el despertar y desarrollar el espíritu de colaboración, la responsabilidad y el trabajo en equipo, comentó el también asesor pedagógico de la Secretaría de Educación y Cultura.
La metodología del curso consiste en que “a través de un sinfín de ejemplos y vivencias” los profesores identifiquen problemas y la forma de enfrentarlos de una manera crítica y autónoma, para que los apliquen después entre sus alumnos.
En el curso se invita a los profesores a no descuidar aquellos aspectos que pueden convertirse en “aristas” y que están relacionados con el mundo global y sus cambios políticos y económicos, así como las innovaciones tecnológicas y pedagógicas.
La diferencia principal entre la capacidad y la competencia, señaló Antonio Acosta, estriba en que la primera es la potencialidad que se tiene para realizar algo, que en varias ocasiones es un concepto estático, mientras que la competencia consiste en actuar y llevar a la realidad lo que sólo era una posibilidad.
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